口吃是先天的还是后天遗传的 口吃分为哪几种

在孩子们学习语言的幼儿阶段，我们常常会遇到一些孩子表现出口吃的现象。那么，如何区分孩子的口吃是先天遗传还是后天形成的呢？关于这个问题，我们首先要了解口吃是否先天遗传以及口吃的分类。

口吃分为先天性和后天形成的两种情况。先天性口吃可能与遗传因素有关，特别是家族中有口吃遗传史的情况。婴幼儿时期的发育不良或某些传染病导致的神经系统功能弱化也可能影响语言功能，从而导致口吃。

后天性口吃的形成则可能与心理创伤、惊吓等精神因素有关。一些孩子在遭受严厉惩罚或训斥后，可能会因为精神紧张、恐惧等心理因素而出现口吃。模仿口吃的人说话也可能导致孩子出现口吃现象。如果家长没有及时纠正孩子的模仿行为，孩子可能会逐渐养成口吃的习惯。

至于口吃的种类，主要有以下几种分类：

1. 先天利左性口吃：因后天强制性教育，语言有先天和后天两个不同中枢，造成言语不流利。

2. 思维过速性口吃：因思路过于宽阔迅速，导致口齿追随不及，造成口吃。

3. 精神性口吃：在语言表达阶段由于精神创伤导致失语，表现为发言紧张、孤独、寡语、行为退缩等。

4. 方言性口吃：儿童在学语期间改变方言或学习多种方言可能导致口吃。

5. 家族性口吃：具有家族史，甚至同一家族多人出现类似情况。有人认为这与遗传有关，也有人认为是在遗传基础上由外因诱发。

那么如何判断孩子是否口吃呢？孩子们正处于语言学习阶段，语言表达能力尚未完全成熟，偶尔的口吃现象是正常的。例如说话拖拉等。但需要注意的是，口吃的孩子会在说话前感到紧张和恐惧。我们可以通过观察孩子的情绪表现来判断他们是否有口吃问题。

焦虑情绪也可能导致口吃。焦虑症、神经官能症等明显的情绪表现是紧张，人在紧张的时候可能会导致表达不清。对于口吃的孩子来说，过度的关注或焦虑可能会加重口吃的现象。我们需要关注孩子的情绪状态，帮助他们缓解焦虑情绪，以改善口吃的现象。